学术新风向
随着AI技术持续冲击传统学术边界，如何在人工智能工具的使用与学术诚信间找到平衡，已成为每位学者与教育工作的长期课题。
2025年11月6日，“2025研究生数智教育大会”在杭州举行，由中国学位与研究生教育学会主办，浙江大学承办，并得到中国卓越工程师培养联合体及学位与研究生教育杂志社的支持。会上，学会与教智教育管理委员会共同发起倡议，规范研究生学位论文与实践成果中人工智能工具的使用，旨在促进人工智能技术与学术研究的健康互动。
文字来源：中国学位与研究生教育学会
以下一系列规范的发布，清晰划定了AI工具应用红线，也表明，人工智能是提升效率的工具，无法替代人类智慧，而研究人员始终是学术成果的责任人
清华大学
清华大学近日发布《清华大学人工智能教育应用指导原则》，《指导原则》由“总则”“教学篇”“学位论文及实践成果篇”三部分构成。其中，“总则”部分明确了学校“积极而审慎”的基本立场，并提出“主体责任”“合规诚信”“数据安全”“审慎思辨”“公平包容”五大核心原则。“教学篇”鼓励在教学中师生合理使用人工智能工具辅助学习，但严禁将人工智能生成的文本，代码等内容直接复制或简单转述后作为学业成果提交。“学位论文及实践成果篇”中明确规定禁止研究生使用人工智能代替应由本人进行的学术训练，严禁使用人工智能实施代写，剽窃，伪造等行为。研究生指导教师需在此过程中提供规范性指导并进行全过程监督，确保学术训练的完整性和学位论文及实践成果的原创性。
图片来源：清华大学官网
《统计研究》编辑部
2025年10月21日，《统计研究》编辑部发布关于生成式人工智能使用规范的公告，对作者投稿论文过程中AI工具的使用作出规定。规范中明确：不得由AI工具直接生成文章的研究选题，研究假设，研究框架，核心观点，主体内容，改写既有研究成果；不得利用AI工具伪造，篡改研究数据，图表，公式等。同时，作者应对论文AI使用情况负责，投稿时填写论文创作过程中AI工具使用情况说明。
图片来源：《统计研究》编辑部
天津科技大学
2025年10月16日，天津科技大学在“关于启动2026届本科生毕业论文(设计)工作的通知”中明确，学生可在文献检索，数据分析，语法校对，图表绘制等辅助环节合理使用AI工具，但严禁使用AI生成论文核心内容，严禁伪造实验数据或参考文献。所有AI辅助内容须在论文“致谢”或“附录”中明确说明。检测系统已嵌入毕业论文管理平台，学生，指导教师，教学院长等多方角色均可查看结果，形成透明化监督网络。
图片来源：天津科技大学教务处官网
《中国农村经济》编辑部
2025年8月15日，《中国农村经济》对作者写作投稿和同行评审中使用生成式人工智能工具的规范发布公告。规范明确了不接受生成式人工智能工具参与投稿署名，禁止投稿作者使用人工智能工具生成论文主体内容，改写既有研究成果或拼接多篇文献以规避查重等。规范还列举了限定使用范围，如果在限定范围内使用了生成式人工智能工具，投稿时应出具对相关情况的书面说明。同时，规范要求评审专家不得使用生成式人工智能工具撰写审稿意见，不得将稿件或审稿意见上传至AI平台等。
图片来源：《中国农村经济》编辑部
《数量经济技术经济研究》编辑部
2025年5月22日，《数量经济技术经济研究》编辑部发布关于生成式人工智能使用规范公告，禁止作者投稿论文使用AI直接生成研究选题，论文核心内容或完整文本，篡改数据和伪造统计显著性等。对外审专家则明确规定，不得将审稿论文上传至公开的AI平台，外审专家不得直接使用AI审稿并撰写外审意见，防止泄露稿件内容或侵犯作者知识产权。
图片来源：《数量经济技术经济研究》编辑部
四川大学
2025年4月9日，四川大学在开展2025届本科毕业论文(设计)学术不端行为检测工作的通知中指出，要求各学院对全部本科毕业论文(设计)进行AIGC检测，并根据学科特点设定差异化标准：原则上，文科类毕业论文(设计)AI生成内容占比不超过20%，理工医科类毕业论文(设计)AI生成内容占比不超过15%。对于检测AIGC比例偏高的毕业论文(设计)，将通知相关导师和学生进行处理。
图片来源：四川大学教务处
平衡人工智能与学术诚信需要我们既要拥抱时代进步带来的技术变革，也要保持对知识原创性的敬畏；既要善用AI工具提升研究效率，也要坚定对学术诚信准则的捍卫。让我们善用工具之巧，恪守诚信之本，共同推动科研事业在人工智能时代迈向新高度。